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阅读写作

来源:淮安绘本馆 发布时间:2019-07-05 15:10 点击数:
  教师要在阅读教学时创新教学手段,激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中获取丰富的写作素材,摒弃“重理性分析,轻情感体验”的观念,转变教学方法,为学生创设诵读空间,让学生在经典段落的诵读体会作者所要表达的思想情感,进而从如何准确表达情感的角度实现对写作素材的积累
  还要培养学生养成课外阅读的习惯,课外阅读在语文阅读教学中具有重要的作用,也是学生对语文进行有效学习的重要途径。学生在学习的时候,需要边阅读,边积累。对于阅读积累,是一个极其漫长的过程,学生不仅需要增加阅读的数量,而且还需要在阅读的时候,培养自己阅读的语感以及增加自己的词汇量,从而使学生写出出色的文章。总之,课内外阅读,是实现读与写一体化的重要桥梁。
  通过阅读带动学生写作水平
  教师要在阅读教学时创新教学手段,激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中获取丰富的写作素材,摒弃“重理性分析,轻情感体验”的观念,转变教学方法,为学生创设诵读空间,让学生在经典段落的诵读体会作者所要表达的思想情感,进而从如何准确表达情感的角度实现对写作素材的积累
还要培养学生养成课外阅读的习惯,课外阅读在语文阅读教学中具有重要的作用,也是学生对语文进行有效学习的重要途径。学生在学习的时候,需要边阅读,边积累。对于阅读积累,是一个极其漫长的过程,学生不仅需要增加阅读的数量,而且还需要在阅读的时候,培养自己阅读的语感以及增加自己的词汇量,从而使学生写出出色的文章。总之,课内外阅读,是实现读与写一体化的重要桥梁。



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